Plantas silvestres de Zierbena (ikasten ikasi)

Negu-udaberri honetan Zierbenako basalandarei buruz hitz egiten ari naiz nire blogean sarturiko XXXIII idazkitan, beti ere neuk ateratako argazkiak tartekatuz.

Gai hau, Kontxa HI-ko irakasle bezala, nire lanarekin bateratu nahi izan nuen, eta nola ez, lotura aurkitu nuen: bai nire LHko 6. mailako ikasleei eta bai HHko 4 urteko ikasleei (hauei bere andereño den Osane Ajuriaren bitartez) proposamen bat luzatu nien;  zein baino zeinek pozago jaso zuten proposamena eta jo ta ke lanean hasi ziren. Beraz, orain eta hementxe bertan zuei, guztiori jakinarazi nahi dizuet.

Elkarrekin irteera bat egitea zen, non aurtengo kurtsoan praktiketan egon diren Cristina eta Argiñe (San Viator eskolatik etorriak, Sopuerta) eta gela bietako ikasleen familiak gonbidatuta egongo ziren. Irteera nire herrira, Zierbenara, izan zen, non larreko landare eder guzti hauek bizi diren. Gainera guztiek daukate izen propioa eta historia baina askok belarra izena jartzen diete, larrean belarra baino landare gehiago daudela konturatu gabe.

Ibilbide gidatu bat egin genuen blogean agertzen diren landareak identifikatzeko. Lehenengo, La Arena dunetako eremu zabalean ibiliko ginen eta ondoren Lastronera joan ginen eta Punta Lucero mendiko behekaldean dagoen belardian (campa de los Campo) ere ibili ginen.

Ibilbidea egiteko 4 ikaslez osotutako taldeak egin genituen (bi LHko 6. mailakoak eta beste bi HHko 4 urteko gelakoak). Taldekatzeak egiteko irizpidea orain arte beste ekintza batzuetan izan dituzten lagunarteak izan zen.

   

Talde bakoitzari plastikozko 33 poltsa garden eman zitzaizkion. Poltsa bakoitzean etiketa batzuetan landarearen izen esanguratsuenak, bai euskaraz zein erdararaz,  agertzen ziren eta baita bere izen zientifikoa ere. Ikasleen lana landareak identifikatu, lagin txiki bat hartu eta dagokion poltsan sartzea izan zen.

Horretarako material ezberdinak eskuragarri izan zituzten. LHko 6. mailako ikasleen kasuan bai blogean dagoen informazioa eta bai landareen izenenak laburbilduz izan zituzten eta HHko 4 urteko ikasleen kasuan txosten bat non landarearen argazkia eta izen arrunta agertzen ziren.

Gelako lan bat bezala planteatu nuen eta txapelketa bat bezala ere, non sariak sinbolikoak izango ziren baina ikasleen motibazioa eta partaidetza bultzatzen zuten.

Halaber, dunetako landareetan errotulu edo kartel informatzaileak jarri nahi genituen aurten Eskola Agenda 21en bioaniztasunaren gaia lantzen aritu garelako. Azkenean ezin izan genuen, prestatzeko denbora ez izanagatik.

Zelaiko jarduera hau egin ondoren, La Arenako plazan dagoen frontoian adiskidetasunez bazkaldu  nahi genuen eta ondoren hondartzara jolastera joan, Karrantzako ume batzuek hondartzara joateko ohiturarik ez dutelako. Bertan kamioi, traktore eta abarrekin ibiliko ginen, baita gazteluak egin, palekin edota boomerang-era jolastu ere. Eguraldi ederra egitekotan, itsasertzetik ere paseo txiki bat eman ahal  izango genuen olatuak gure hanka tartetik ibiltzeko. Ametsak amets, eguraldi kaxkarra izan genuen; goizez haize gogorra eta bazkalorduan euri-jasa. Beraz, plan politak, bertan behera utzi behar izan genituen.

                

Aldi berean, irteera hau era egokia ikusten nuen Osaneren gelako eta nire gelako umeek izan duten hartu-emon ezin hobeari amaiera emateko, nire ikasleak irailean institutura baitoaz.

Cristinak eta Arginek, praktiketan egon diren ikasleek, ezin izan zuten gurekin etorri. Jagoba, Heziketa Fisikokoa, bai, ordea. LHko 6. mailako eta HHko 4 urteko  ama binek  ere parte hartu zuten. 

Eguraldiarekin zorte txarra izan genuen arren, galerna moduko haizea, euri-jasa eta hondartzara jolasten ezina..., primeran pasatu genuen.

Zbka.	Euskaraz	Gazteleraz	Izen zientifikoa
1	Baratxuri arrosa	Ajo rosado, ajo de culebra	Allium roseum
2	San Jorge lorea	Milamores	Centranthus ruber
3	Anbulu zuria	Asfódelo, Vara de San José	Asphodelus albus
4	Kurkurbia	Gallocresta	Rinhantus minor
5	Esterpa	Hierba de la lobera	Cistus salviifolius
6		Margarita africana	Arctotheca calendula
7	Sugegorri-belarra	Viborera	Echium vulgare
8	San Joan lorea	Margarita de prado	Leucanthemum vulgare
9	Kuku-belarra	Frailes boca abajo	Aquilegia vulgaris
10	Astakardua	Cardo cundidor	Cirsium arvense
11	Basoko atzamarra, basoetako atxaparra	Madreselva	Lonicera periclymenum
12	Kamamila	Manzanilla	Matricaria chamomilla
13		Zapatitos de la Virgen Testículo de raposo Orquídea piramidal	Anacamptis piramidalis
14	Basa-ziapea	Mostaza	Sinapis arvensis
15	Erle-orkidea	Flor de abeja	Serapias lengua,  orchis lingua
16		Pijo lobo, espárrago de loba	Orobanche
17	Plantainak	Llantén, plántago	Plantago
18	Larre-malba	Malva	Malva sylvestris
19	Itsas-ezker aihena	Correhuela marina, Campanilla de playa	Calystegia soldanella
	Ezkerte-zuria, ezkiluntza	Correhuela, campanilla silvestre	Calystegia arvensis
20		Pegamoscas	Ononix natrix
21	Astobelarra	Hierba de asno	Oenothera glazioviana
22	Apo-belarra	Gordolobo	Verbascum thapsus
23	Itsas mihilua	Hinojo marino, perejil marino	Crithmum maritimum
24	Basa zerba	Acelga marina	Beta maritima
25	Itsas kakilea	Oruga de mar	Cakile maritima
26	Dunetako esne-belarra	Lechetrezna de mar Lechetrezna de playas Tártago de mar	Euphorbia paralias
27	Itsas lilipa	Azucena de mar Nardo de mar	Pancratium maritimum
28	Itsas armika	Cardo de mar, cardo marino	Eryngium maritimum
29	Harenondokoa	Barrón, carrizo	Ammophila arenaria
30	Erbi-buztana	Cola de liebre	Lagurus ovatus
31	Katu-azazkala	Uña de gato	Carpobrotus edulis
32	Betibizi horia	Manzanilla bastarda	Helichrysum stoechas
33	Kanabera	Caña	Arundo donax

Este es el listado de plantas que habíamos trabajado en el blog y que les pasé a mis alumn@s de 6º de primaria. De ellas, 20 podrían  encontrar en la zona  de dunas y sus alrededores (las marcadas con verde) y otras 10 (las marcadas con azul) en el recorrido que haríamos hasta Lastrón y  campas de Punta Lucero.

A l@s de 4 urte les llevé una caja con muestras de las plantas que íbamos a  buscar y las vieron y repasaron sus nombres en clase, con  andereño Osane, que planteó de forma lúdica la actividad. Una mañana fuimos l@s de 6º a su clase y, tod@s sentaditos en corro, pasamos un rato aprendiendo y divirtiéndonos.


Fue una interesante experiencia, porque tenían que identificar in situ las plantas que habíamos visto a través de las fotografías de las entradas del tema "Plantas silvestres de Zierbena" del blog, y de las que habíamos leído sus características o las zonas donde las podríamos encontrar. Era, pues, un trabajo de campo por grupos; grupos de 4 alumn@s, dos de 6º de primaria y dos de 4 años de infantil.

Vinieron con mucha ilusión, y con la esperanza de que nos hiciera buen tiempo, pero no tuvimos suerte. Cada grupo traía su material: las bolsas etiquetadas de plástico transparente para guardar las muestras recogidas y el bloc de láminas de las plantas en color, principalmente.

La participación de  algunas madres, como ya llevo algún tiempo haciendo en todas mis salidas con alumn@s, resultó gratificante, porque las familias pueden ver y conocer mejor qué es lo que hacemos, y se implican solidaria y responsablemente; además de crear mayores y mejores lazos de amistad y convivencia.

Fue una lástima que Cristina y Argiñe, las alumnas de prácticas, no pudieran finalmente estar,  porque nos habría gustado que nos acompañaran y que sumaran esta experiencia a su formación. Quien sí participó, fue Jagoba, el profesor de Educación Física, muy activo en toda la salida.

La respuesta del alumnado fue estupenda, pero este tipo de salidas no son, ni mucho menos, una excursión sin más. No, para nada. Aprenden cosas nuevas, trabajan en equipo, se interrelacionan, intercambian conocimientos, cooperan, se ayudan un@s a otr@s, se comunican con lenguaje informal, conviven de forma diferente a como lo hacen en clase y se llevan un grato recuerdo que contarán en casa, a su familia. Y, después, irán al blog, a ver qué ha escrito el maisu y a ver las fotos que ha puesto.

Y cuando salgan por ahí, un día verán una planta y dirán... "mira, una malva. Esa la estudiamos con el maisu en 6º". Como decía una de las frases que hemos escenificado en estos años, "Bihotzez ikasten dena ez da inoiz ahazten". Creo que era, precisamente, Nekane (la niña de la derecha en la imagen superior) quien la hacía ("Lo que se aprende con el corazón no se olvida nunca").

A buen seguro que habríamos gozado si el tiempo nos hubiera permitido bajar a la playa y jugar con sus tractores y camiones, hacer un castillo o un pozo muy grande (seguro que a Xabi le habríamos "enterrado" en él) o meter los pies en el agua, paseando por la orilla de la mar.

En Carranza, algunos niños llevan tractores y camiones de juguete al cole para jugar en el recreo, pero algunas andereños consideran que el hecho de que se ensucien las manos o la ropa ya es suficiente como para no dejarles jugar con ellos. Yo no comparto esta idea. Los mayores ponemos prohibiciones para todo, especialmente para el alumnado.

 Uno de los 8 grupos recogió muestras correctas de 30 plantas silvestres de Zierbena, el formado por Aingeru y Oier, de 6º, y Mikel y Andrea, de 4 años. Un resultado sobresaliente, el máximo que podían obtener.

Y otros cinco grupos superaron las 20 muestras (2/3 del total posible), quedando solamente dos grupos con menos de 20 muestras de plantas silvestres de Zierbena identificadas en la salida.

Y esto ha sido todo, amigos, que diría Bugs Bunny, el conejo de la suerte. He intentado reflejar en esta entrada los pormenores de esta salida de niñ@s carranzanos a mi pueblo, Zierbena. He pretendido contar qué trabajo previo hicimos en clase para prepararla, lo que hicimos durante la misma y mis opiniones personales o valoración de la misma. 

Una vez más, agradezco a andereño Osane su predisposición para  llevar al aula actividades novedosas y diferentes a las tradicionales; así como su  esfuerzo e implicación en la elaboración de materiales. Y también agradecer a Jagoba y a las madres que participaron su colaboración.